水冰月

发布日期：2025-12-16 04:07 点击次数：140

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发表于 2021-3-24 09:55 |只看该作家 |倒序浏览

父母何如随同孩子搭建一座通向畴昔的桥

——民新社区家庭造就成长小组第二节

经过小组第一节学习，组员对科学涵养风物以及对我方的家庭涵养风物有所了解和觉察后，2021年3月18日上昼，翠竹街谈民新社区党群处事中心在多功能会议室络续开展“灵验随同，共同成长”家庭造就成长小组第二节学习：了解“3T”脑与学习之间的联系和了解学习黄金圈。

社工督导通过脑神经科学的辅导让组员了解到孩子的发育经过从而更懂得孩子，再诈骗音乐和冥想的艺术手法指导组员操心我方小技巧的形势和激情，想想目下孩子的形势和激情，以及我方对孩子畴昔的期待，我方作念为家长又何如随同孩子搭建一座通向畴昔的桥。在冥想经过中，组员借助音乐和社工督导的指导语冉冉干预潜相识进行深度的感受，有些组员在冥想杀青的共享中无相识地流下了不同感受的泪水。接着，社工督导通过积极学习黄金圈辅导风物让组员了解到孩子中枢内能源需要爱，价值感，新加坡华人群安全感以及摆脱这四种养分能量，孩子在得回到最基础的养分能量后再饱读舞孩子培养积宏构性，在中枢层和品性层没问题的前提下才让孩子学习妙技才会有能源和扫尾。临了社工督导指导组员对照着黄金圈念念考我方孩子是在哪一种气象去匡助孩子，对组员建议的问题进行解答和集体疗愈，让组员在小组杀青时以积极的心态招待好意思好的畴昔。

在小组共享挨次中，组员流出感叹的泪水说到：我期待孩子畴昔不错领有幸福餍足，然而目下孩子在我杀青下频频处于压力和不欣喜的气象，再操心我小技巧是那么地餍足摆脱，瓦解了为什么当年的咱们那么主动学习，目下的孩子那么被迫，学习完才了了其实这些皆是有深层原因的。

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2021-3-24 09:53 上传

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