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为全面落实“双减”职责条件，贯彻课堂变革理念，进步罗湖区小学数学西宾的教学与推敲水平，9月29日上昼，由罗湖区阐述科学推敲院专揽、深圳市碧波小学经办的罗湖区小学数学“校际联动”研讨步履在碧波小学一楼论说厅举行。罗湖区小学数学教研员穆传慧憨厚以课助研，区内九校联动，深度教研，探索“双减”布景下的课堂提质增效之路。

课堂呈现：“双减”与教学探索

步履由穆传慧憨厚和碧波小学五（4）班同学的一堂《详情位置》的示范课拉开序幕。示范课以扣东谈主心弦的“泰坦尼克号的挽救步履”为情境，用心设想的探索学习单为载体，圆善演绎了问题产生、念念维探究、责罚方法的探索要知旅途，其间融入丰富的东谈主文常识、人命阐述，使整堂课奇光异彩、干货满满。

泰坦尼克号的挽救故事邻接全课。一封封求救电报私密引入详情位置的两身分——距离和宗旨；接着，又从常识手段的探索到敬畏人命的阐述，在探究、申辩中直击问题的本色，达到了疏见知知趣干，打造学科和会，发展中枢训诲的教学方针。

穆传慧憨厚私有的“穆式幽默”，让在场师生无不被课堂深深诱导，在问、探、辩、用中解析问题本色，让学生由外而内的贯通与建构，发展学生中枢训诲。一堂源自生存素材又回来生存现实的示范课，让在场师生默契地感受到“双减”之下奈何向课堂要质料，奈何打造多情、兴趣兴趣、有理、有用的审辩课堂，如安在课堂教学中促学生真发展，从而完好意思学生在“双减”之下有念念、有乐、有学、有获。

互动辩课：捕捉难忘的眨眼间

翠茵小学副校长彭莉蕾主抓“互动辩课”措施。淘金山小学官兴憨厚示意，穆传慧憨厚切身研课、上示范课的教研精神值得一线西宾慎重学习。泰宁小学朱小燕憨厚则示意，示范课中穆传慧憨厚通过私密指点，让孩子们从面线点找到详情位置教学是本课的亮点。翠茵小学林少凡憨厚从实时暖场、柔和历程、迫临生存三个维度描述示范课的尽快慰排，使整堂课彰显数学常识在生存中的诓骗，惊喜束缚，魔力无尽。桂园小学副校长李肇贵指出，整堂示范课以故事为布景，寓教于乐、活泼形象，穆传慧憨厚用数学说话抒发客不雅寰宇，从生存化的说话到精确的数学说话，体现数学念念维。百草园小学钟弘憨厚觉得审辩式学习在穆传慧憨厚的课堂获取充分体现，让学生斗胆尝试和探索，将数学常识讲起来，辩起来，课堂活起来。此外，碧波小学陈小芳憨厚对穆传慧憨厚的功课设想印象深入，“双减”下的功课多档次，稳妥“双减”提质增效的条件。明珠中英文小学翁桂英憨厚、笋岗小学吕蓝河憨厚和致远实验学校钟兹全憨厚都纷纷示意这堂示范课的课堂情境的巧设，以趣促效，新加坡華人群难点打破当然，教学拔高应时。示意除了问、探、辨、用、融“五学”课堂，还得修皆本身“内功”，以“博大普遍，文理兼修”看成辛苦宗旨。

大师声息：且念念且行的姿态

辩课界限后，专揽方特邀深圳市泰宁小学校长李振宏、翠竹异邦语实验学校教科研主任赵升龙进行了专题共享。

赵升龙对穆传慧憨厚的课堂进行高度评价，建议“穆憨厚罢免了学生心思发展的律例，通过创设扣东谈主心弦的‘泰坦尼克号的挽救步履’的情境，让学生设立起直不雅训诲并进行反念念性的不雅察，有助于学生数学念念维的发展，而数学念念维和数学训诲对于学生念念考力的培养是至关繁重的。”他感叹这是一场“真课堂、真研讨、真申辩、真减负、真步履”的步履，敕令一线西宾都要步履起来，落实“减负”计谋，用“真”规范调动下一代看待问题的角度和样子，让罗湖阐述充满立异。

李振宏觉得：“每位憨厚要对‘双减’计谋有独处的念念考，要精读细研‘双减’计谋，要明确计谋的要乞降策略”。对此，他针对“双减”计谋建议了我方的念念考，明确“减负不可减质料，不可一味的作念减法，要敬畏阐述，而‘双减’计谋的环节在于进步学生的学习兴趣，使学生德、智、体、好意思、劳全面发展。西宾要有审辩理念，培养怜爱学习者、感性念念维者、灵巧有诡计者，构建穆憨厚提倡的问、探、辨、用、融‘五学’课堂模式，打造自问、对问和追问的精彩样子。着实将‘双减’计谋落实到每位学生的发展。”

步履临了，穆传慧憨厚简述了“审辩式学习”在罗湖各校的现实情况，解答了参会西宾对于奈何执行小组相助，让课堂更高效的疑问，建议策略：深入主意班级的显性和隐性的问题，分组有谈，步履有法，评价多情。

精彩的研讨步履让憨厚们收货满满，穆传慧憨厚用六个环节词总结了步履，浓缩了策略：不雅念落地、匠心设想、与时俱进、念念乐共生、因材施教和审辩笃学。临了，他属意憨厚们用心研读课本，多所在柔和学生，笃学善行，落实新不雅念。

碧波小学校长汤学儒示意，课堂教学是学校教学的中枢，是培养学生玄虚训诲的环节。“双减”对西宾建议了更高条件，本次步履让人人在热诚碰撞和深度探索中恍悟学术风韵，在念念考与收货中雕刻前行，鼓吹“双减”理念进一步落地落实。

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