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中小学开展“四史”学习教学，奈何逼近学生生涯、激励学习兴味、晋升学习教学效用？受中央电视台《好意思术经典中的党史》系列专题片的启发，深圳市滨河小学本年开发奉行《“画”说党史》主题系列微课，将党史学习教学融入艺术赏玩中，以好意思育东谈主。

本年3月30日，滨河小学《“画”说党史》微课第一课《开拔》负责上线开播，而后每周一课，至7月13日共播出16节系列课程。学校同期精选有关的25幅经典好意思术作品，以高清图文在“校园好意思画廊”同步展览赏析。

本学期，在《“画”说党史》微课奉行基础上，学校又开发了《童画四史》课程，开展师生讲四史故事比赛、创作故事插画、假想党史主题文创作品等富裕创意的学习教学，让师生在耳染目濡中收受浸润式党史学习教学。学习经由交融各学科、干系校表里，不仅精细明理崇德，更落实增信力行。

课程假想基于四个主要原则

微课是指基于信息化技能，以视频为主要载体，记录西席在课堂教学教学经由中围绕某个常识点或教学要津而开展的精彩教与学四肢全经由，其具有主题隆起、资源万般、情境确切、好奇性强、教学时期较短、利于自主学习等特色，庸俗应用于学校教学、业绩培训和社会宣传。

滨河小学《“画”说党史》微课的课程假想基于四个主要原则，即基于学生原则、藏身学科原则、因地制宜原则和因时而进原则。

面向学生的课程，要在筹划假想、内容选材、花样方法等方面基于学生、逼近学生、服务学生。《“画”说党史》的学习筹划深信为艺术赏析和党史学习教学，在经典作品赏析中普及艺术常识，提高艺术熏陶，在故事证实中了解和剖析党的百年历程，从而坚贞听党话、跟党走的逸想信念。在作品选材时，相配挑选了《雷锋像》《小八路》等小好汉题材，和《正直战》《铁谈游击队》等学生心爱的连环画作品，齐是为了逼近学生实质。

学科教学是中小学基本教学体系。党史学习教学要干系生涯，也要藏身学科。《“画”说党史》微课藏身好意思术学科，作品选材时较为全面遴荐了油画、国画、版画、雕镂、连环画等不同的艺术施展体式，普及不同画种的画法和特色，同期挑选了《艰辛岁月》（雕镂）、《白求恩》（连环画）等中小学语文教材的主题内容，调换学生跨学科空洞性学习。

深圳是百年党史中当代纠正灵通发祥地、主战场，是唱响“春天的故事”的前卫城市。滨河小学通过赏析《痴钝牛》《小平画像》等身边的经典作品，调换学生现场不雅赏体验，增强爱党、爱国、爱深圳的骄傲感，坚贞纠正灵通、建立好意思好将来的信念。

仅从字面上剖析“百年党史”，未免会让学分娩生“年代久远”之感。但当学生通过油画作品《钟南山》证实顽抗新冠疫情的故事，引颈学生在赏析版画作品《天眼》体会故国科技发展时，就能有用拉近历史与学生们之间的距离。

应用5D技能竣事“百年穿越”

“赏、学、听、走”四步导学是滨河小学《“画”说党史》微课的四个学习门径。以《艰辛岁月》一课为例，真诚领先指导学生赏玩作品，学习普及雕镂的施展体式，先容雕镂家潘鹤的艺术作风和成就；随后先容长征历史，证实长征故事；紧接着通过追想长征的真谛，领路“长征精神”。“走”也即是行径，真诚调换学生干系实质，学习赤军战士的坚贞信念和乐不雅精神，克服贫窭，全面发展。

为转变传统念念政教法单一刻板的缺陷，《“画”说党史》微课应用了5D当代开导和信息技能，在后期制作中整合了多数丰富而纯确凿历史辛苦，史料详确，情节纯真，图像配景与讲课西席形象玄妙交融，让东谈主产生将心比心穿越历史的嗅觉。如，在《开拔》一课中，整合呈现了画作高清相片、画家访谈记载、电影《建党伟业》片断、上海一大会址、嘉兴南湖征象等素材，新加坡华人群让课程愈加立体、确切、纯真，令东谈主沉溺，千里浸其中。

《“画”说党史》开播以后，每周一早上第一节队会课上，由少先队大队委自觉构成的“小小讲师团”投入各中队担任导学助教。高年事学生给低年事学生先容历史事件的期间配景，证实党史故事，联贯子际共享我方的学习体会，组织调换互动交流，并嘱咐和指导学生回家和家东谈主一谈学习共享。

校外研学执行增进体验内化

体验是念念政智育关键的学习花样。为调换学生增进体验，清静课程学习效用，《“画”说党史》微课配套编印了《学四史，心向党》《以好意思育东谈主，学史爱党》主题研学执行手册，调换学生欺骗暑假开展校外执行磋商四肢。

执行磋商四肢假想干系实质、因地制宜，以磋商学区内的“渔民村剧变”和“东江水，深港情”为磋商主题，指引学生建立学习小组，自主开展实地测验、访问探员、查阅史料、共享交流等学习执行，通过“过去渔邨”与今天“万象罗湖”的确切对比，感受香港本族“酌水知源，心胸故国”的真情实感，躬行体会中国共产党指挥下的纠正灵通伟大成就，增强骄傲感和职责感。

为了让学生更深远了解纠正灵通史，剖析深圳城市精神，在《“画”说党史》微课执行基础上，本学期，滨河小学又开发了《童画四史》专题教学课程，向师生搜集反应深圳发展的纠正故事，举行故事演讲比赛，指导“四史”故事插画创作，假想“四史”主题文创作品，实地测验科创基地。

学校同期将“赏、学、听、走”四步学习进一步拓展为“写、画、讲、演、创”等更有创意和执行性更强的学习体式，师生参与面更广，学科交融度更高。

以实质行径落实增信力行

《“画”说党史》微课交融了艺术、语文、谈法等学科教学内容，应用了当代信息技能，东谈主文性、好奇性、执行性和教学性较强，学生纵脱学、心爱听。在滨河小学开展的专项问卷中，进步90%的师生对该课程评价“很好”，默示“对课程感兴味”“对我方产生积极影响”。

除了竣事学科教学与党史学习教学有机交融，《“画”说党史》微课的奉行还促进了党史学习教学家校社全遮蔽。在国旗放学，在课堂上学，在校外基地学，在家与父母一谈学，通过长途技能与喀什、百色友勤学校“双城学”，营造了学校、社区全民学党史的浓厚氛围。

学党史，办实事，学习效用要体当前实质行径上。自开展《“画”说党史》微课系列学习四肢后，滨河小学少先队部组织开展了“三岗服务”，班级惩处东谈主东谈主有岗亭，每个学生承担至少一项家务作事任务，学生还自觉构成宣传小队走进社区开展“创文”“反诈”宣传。

党员则落实“1+3”（带动又名非党员西席、帮扶又名学生、干系一个中队），本年暑假，滨河小学党员西席全部主动参与“民生实事我认领”暑假志愿托管服务。在平淡，党员西席100%承担课后指示服务，取得社会的庸俗颂扬。

继本年3月获评“广东省首批基础教学党建作事示范校”名称之后，滨河小学还被推选创建深圳市中小学党史学习教学示范校。

起首：南边日报大学情侣